Os Jogos para a turma de 1 ano devem observar que ela é composta por crianças em um estágio inicial de desenvolvimento, portanto, é importante oferecer jogos e atividades para essa faixa etária que os auxiliem a desenvolver ainda mais essas habilidades.
Algumas sugestões de jogos são:
Jogos Sensoriais (Caixa Tátil)
Jogos que estimulam os sentidos, como texturas diferentes em materiais, sons de objetos e aromas.
Corte uma caixa de pepelão.
Deixe uma abertura na parte de cima de forma que a criança consiga por as mãos.
Faça uma abertura em um dos lados da caixa e do outro deixe fechado de forma que as crianças não consigam ver o que há dentro da mesma.
Coloque em recipientes separados: água, areia, massinha de modelar, slime, buxinha de lavar lousa e outros materiais que as crianças possam sentir a textura e que não seja prejudicial a elas.
Eixos da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) trabalhados nessa brincadeira.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Brincadeiras com Bolas Coloridas
Bolas coloridas e macias podem ser usadas para estimular a coordenação motora, o reconhecimento de núcleos e o desenvolvimento do senso de equilíbrio. Os alunos podem segurar, rolar, chutar e jogar a bola um para o outro.
Eixos da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) trabalhados nessa brincadeira.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
Jogo de Peças para Encaixe
Essa atividade pode ser feita com blocos de madeira ou plástico onde as crianças precisam encaixar as peças em seus respectivos lugares. Observando sempre o tamanho das peças de forma que não possam ser engolidas, pois crianças nessa faixa etária constumam levar tudo a boca.
Deixe que as cianças explorem as pecinhas de forma livre, trabalhando assim a coordenação motora, o movimento de pinça, a imaginação e a criatividade das mesmas. Elas podem criar castelos, carrinhos, casinhas e outros objetos que desejarem.
Eixos da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) trabalhados nessa brincadeira.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
O Mestre Mandou
Nesse jogo o professor vai dar alguns comandos e as crianças teráo que atender aos comandos trabalhando assim a atenção e a coordenação motora das crianças. Por exemplo:
-O mestre mandou pular. (todos começam a pular).
-O mestre mandou correr (todos começam a correr).
-O mestre mandou rir. (todos riem).
– O mestre mandou dançar. (todos começam a dançar).
Eixos da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) trabalhados nessa brincadeira.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Lembre-se
É de extrema importância que o professor sempre acompanhe de perto a criança em suas atividades (seja direcionada pelo professor ou não), desta forma a criança estará mais segura e o professor pode avaliar de perto o seu desenvolvimento.
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